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Coordinatrice del progetto e curatrice della pubblicazione:
Maria Caterina Porcu |
Il
progetto nasce dall’esigenza e dalla necessità degli
insegnanti di avere competenze sempre più specifiche nell’affrontare
il processo di integrazione degli alunni disabili verso una logica
di scuola intesa come “sistema di integrazione” e di
servizi coordinati e non differenziati.
Le finalità del progetto sono quelle di riuscire a migliorare
le condizioni e gli strumenti per un’integrazione scolastica
efficace, calibrando “la formazione e le azioni di supporto
sui bisogni degli alunni”, fornendo “strumenti che aiutino
a superare la visione individualistica della classe a favore di
una logica collegiale, favorendo la costruzione di reti di supporto
all’inclusione tra scuola, famiglia e le diverse figure di
cura che hanno in carico gli alunni disabili. Il progetto è
rivolto a più scuole di diverso ordine e grado ed è
stato elaborato in seguito a incontri e consultazioni interne e
con rappresentanti delle diverse scuole per l’individuazione
dei bisogni formativi.
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ISTITUZIONE
SCOLASTICA CAPOFILA: D.D. S.G. Battista
Altre
istituzione scolastiche coinvolte: Scuola paritaria dell’Infanzia
Umberto e Margherita, Direzione Didattica Sestri 37, Scuola secondaria
di primo grado Virginia Centurione, Scuola secondaria di primo grado
Volta Gramsci, Direzione Didattica Tommaseo
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| ENTI
, STRUTTURE ORGANIZZATIVE, ASSOCIAZIONI COINVOLTE NEL PROGETTO:
U.O
e Cattedra di Neuropsichiatria Infantile dipartimento di Scienze
Neurologiche e della Visione Sezione di Neuroscienze dello Sviluppo
(Università di Genova Istituto Gaslini); Autistic Spectrum
Disorder Support Service Brighton and Hove UK; Consultorio di zona;
associazione genitori ANGSA ( Presidente Riccardo Ferrante Università
di Studi di Genova Cultura Giuridica)
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